01.11.2016р. Міський семінар керівних кадрів ДНЗ міста «Лялька як персона: педагогічний підхід для соціального і психологічного розвитку дитини»

Міський семінар керівних кадрів ДНЗ міста Жовті Води

«Лялька як персона: педагогічний підхід для соціального і психологічного розвитку дитини.

Дата проведення:     1 листопад 2016року

Місце проведення: комунальний дошкільний навчальний заклад (ясла – садок) комбінованого типу №35 «Кульбабка»

Час проведення: 10:00

Коло учасників: завідувачі ДНЗ, вихователі – методисти ,директора , психологи ДНЗ.

Мета: обґрунтування необхідності створення та розвитку в дошкільних навчальних закладах інклюзивного освітнього безпечного середовища, в якому індивідуальні потреби та особливості кожної дитини визначаються як неоціненний ресурс і врахування методу «Лялька як персона»  в умовах дошкільного навчального закладу як засобу  створення рівних можливостей для вихованців на засадах дискримінації.

Завдання семінару:

1. Розширити суть методу «Лялька як персона» в роботі з вихованцями дошкільного навчального закладу.

2. Аналіз і вивчення спроб подолання бар’єрів і покращення доступності освітніх закладів для окремих категорій дітей.

3. Просування демократичних цінностей і практик у місцевій громаді.

План

Час проведення	Зміст заходів	Відповідальний
Організаційний блок
10:00 – 10:05 10:05 – 10:10 10:10 – 10:15	1.    Виставка – презентація: «Лялька як персона» 2.    Виступ завідувача методичним кабінетом  відділу освіти. 3.    Виступ методиста відділу дошкільної  освіти.	Педколектив Зав. методичним кабінетом Селецька С.В. Методист відділу освіти Гусак Т.А.
Методичний блок
10:15 – 10:40 10:40 – 10:50	4.    Привітання і виступ.  (відео – привітання куратора проекту всеукраїнського фонду «Крок за кроком» Некраш Л.М.) 5.    Презентація «Лялька як персона: педагогічний підхід для соціального і психологічного розвитку дитини»	Зав. ДНЗ Седченко С.В. Методист Ганієва Ю.С.
Практичний блок
10:50 – 11:10 11:10 – 11:40 11:40 – 11:50 11:50 – 12:00 12:05 – 12:10 12:10 – 12:50	6.    Знайомство з ляльками – персонами. 7.    «Пауза – кава». «Неофіційний діалог»: метод «Лялька як персона» на допомогу педагогам , на користь дитині.» 8.    Авторська школа майстерності «Моя історія народження» 9.    Відео зустрічі з ляльками – персонами «Ляльки – персони в житті дітей» 10. Мозковий штурм 11.  Вправа «Створюємо історію  ляльки- персони»	Вихователь  Стовбун Л.А. Завідувач  Седченко С.В. Вихователь  Сусла Н.В. Завідувач  Седченко С.В. Методист відділу освіти Гусак Т.А. Методист ДНЗ Ганієва Ю. С.
Дискусійно – рефлексійний блок
12:40 – 13:00	1.     Підведення підсумків.     Зворотній зв’язок. 2.     Висновки. 3.     Вітання від дітей. Танок.	Методист відділу освіти Гусак Т.А. Завідувач ДНЗ Седченко С.В.

Рекомендації учасникам семінару:

Інклюзивна освіта – перспектива нова.        
Хоч різні можливості – рівні права! 

Кожна дитина – це цілий світ, 

Освіта, повага і рівність для всіх!

Особливості організації та змісту навчально-виховного процесу з інклюзивного навчання в дошкільних навчальних закладах викладено в рекомендаціях Міністерства освіти і науки України (лист Міністерства освіти і науки України №1/9-487 від 12.10.2015 «Щодо організації діяльності інклюзивних груп  у дошкільних навчальних закладах» (методично – інструктивні рекомендації).

Відповідно до концепції інклюзивної освіти, яка відображає одну з головних демократичних ідей: усі діти є цінними й активними членами суспільства та з

метою формування гуманного ставлення до дітей з особливостями психофізичного розвитку, забезпечення рівного доступу до якісного виховання в умовах дошкільного простору, пристосованого до задоволення особливих освітніх потреб кожної дитини з врахування методу «Лялька як персона»  як засіб у створення рівних можливостей для вихованців на засадах дискримінації, створення найбільш сприятливих умов для впровадження в практику роботи міського семінару керівних кадрів,

Рекомендуємо:

1.     Керівникам ДНЗ забезпечити реалізацію рекомендацій міського семінару для чого:

· опрацювати,  проаналізувати та творчо трансформувати до специфіки роботи ДНЗ матеріали семінару;

·  створити психологічно позитивне, безпечне та інклюзивне середовище в дошкільних навчальних закладах, яке сприятиме терпимості, співчуттю і підвищить дитячу позитивну самооцінку та впевненість в собі;

·      активізувати роботу щодо впровадження в практику роботи нових форм  на засадах  емоційної грамотності, усвідомлення інклюзивних цінностей, індивідуальних відмінностей дітей дошкільного віку і поваги до різноманітності.